ГБОУ школа № 345 Невского района Санкт-Петербурга

 Перспективный план ИНФОРМАТИЗАЦИИ  ГБОУ школы №345

Невского района Санкт-Петербурга 2016-2017

   Файл PDF Прочитать-скачать

Введение

Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Потребность человека занять своё место в социуме, приводит к необходимости применения современных информационных технологий на практике. Умение находить и обрабатывать информацию при наименьших потерях времени – жизненная необходимость общества, где количество информации растет очень быстрыми темпами.

В настоящее время в России продолжается становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями педагогической теории и практики учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, адекватных современным техническим возможностям и способствующим гармоничному вхождению ребёнка в информационное общество. Компьютерные технологии призваны стать неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающего его эффективность.

Таким образом, без развития и постоянного совершенствования компетентности в области информационно-коммуникационных технологий невозможно успешное развитие человека, живущего в информационном обществе.

Цели работы:

• Совершенствование единого информационного пространства школы;
• Развитие ИКТ-компетентности учащихся, педагогических и руководящих кадров, способности эффективно использовать имеющиеся в их распоряжении информационные ресурсы и технологии в бытовой, общественной и профессиональной областях жизнедеятельности;
• Повышение качества образования через совершенствование    комплекса условий для развития информатизации образовательного процесса.
• Улучшение результативности учебно-воспитательного процесса за счёт использования информационно-коммуникационных технологий.

Задачи:

1. Расширить информационное образовательное пространство школы;
2. Продолжить работу по повышению квалификации педагогических и руководящих работников в области ИКТ;
3. Внедрять новые методики обучения с использованием ИКТ в учебно-воспитательный процесс;
4. Повысить уровень ИКТ компетентности учащихся;
5. Повысить эффективность использования ИКТ в управленческой деятельности.

Основные направления информатизации школы

1. Информатизация управленческой деятельности.
2. Информатизация учебно-воспитательного процесса.
3. Использование информационных технологий в воспитательной работе.
4. Повышение ИКТ-компетентности педагогических и руководящих кадров.
5. Методическое и психолого-педагогическое сопровождение процессов информатизации в школе.

Состояние материально-технического оснащения на начало 2015уч.года

• Количество компьютеров – 106
• Количество компьютеров, используемых в уч. процессе – 91
• Количество компьютеров, используемых в административных целях -10
• Количество компьютерных классов — 2
• Количество ноутбуков, используемых в учебном процессе – 5
• Наличие ЛВС в школе – да
• Количество принтеров – 25
• Количество сканеров – 6
• Количество проекторов – 35
• Многофункциональное устройство — 11
• Имеются веб-камеры — (10 шт),
• Количество интерактивных досок — 13 шт
• Доступ в Интернет — скорость (10 Мбит/с)
• Количество цифровых камер – 3
• Количество цифровых фотоаппаратов – 3

Специальные программные средства и их использование.

Качественное изменение методов и способов управления школой связано с    переходом на автоматизированные рабочие места администрации, библиотекаря, учителей и с созданием принципиально новой системы управления, основанной на активном и гибком управлении учебным процессом на основе мониторинга с помощью компьютерных технологий. Активно ИКТ используются в административной деятельности, делопроизводстве, в школьной библиотеке. Для этих целей в школе имеется пакет компьютерных программ: «Первая помощь 1.0», «Первая помощь 2.0».

Кроме этого в урочной и внеурочной деятельности используются программные продукты по информатике, химии, физике, биологии, истории, математике, иностранному языку, электронные энциклопедии.

Администрация и сотрудники школы активно используют технические средства и электронные материалы при проведении уроков, педсоветов, семинаров, при участии в конкурсах, проектах различного уровня.

На сегодняшний день большинство учителей нашей школы владеют компьютерной техникой и информационными технологиями – это более 90% всего коллектива.

Обобщая накопленный школой опыт по реализации выбранной модели информатизации можно сделать следующие выводы.

• Использование ИКТ в административной и управленческой работе позволяет повысить оперативность выполнения решений, снизить временные затраты на подготовку и ведение документации, модернизировать делопроизводство, перевести всю деятельность школы на более качественный современный уровень.

• Информационная среда школы существенно повышает мотивацию учеников к изучению предметных дисциплин и снижает трудоемкость работы учителя при подготовке и проведении занятий. Информатизация преподавания привлекательна для учителя тем, что позволяет повысить производительность его труда, повышает общую информационную культуру учителя.  Для ученика информатизация обучения привлекательна тем, что снимается психологическое напряжение школьного общения путем перехода от отношений “учитель-ученик” к отношениям “ученик-компьютер-учитель”, повышается эффективность ученического труда, увеличивается доля творческих работ, расширяется возможность в получении дополнительного образования по предмету в стенах школы, а в будущем осознается целенаправленный выбор вуза, престижной работы.

• Надежно организованная информационная среда позволяет мобильно, качественно и оперативно создавать, сопровождать и пополнять информационный банк данных школы по различным направлениям, что в свою очередь решает ряд проблем, связанных с поиском необходимой информации, ее обработкой и использованием в ходе учебно-воспитательного процесса.

Перспектива, установка оборудования,

планирование регламентных работ,

программное обеспечение.

Планируется модернизация школьной локальной сети: